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第262章 传承千年的神威（第2页）

“……”张同学手脚冰凉，鸡儿都在发抖，尴尬在心，窘迫在身，“那个……媳妇比较亲。”

“哦……”长长地沉吟了一声说：“那我怎么听到妹妹比较亲？”

“我……这个，瞎说的，媳妇比较亲才是心里话。”

“嗯，我也这么觉得。”朱姑娘很给面子，没再为难他。

从柜台上拿起干毛巾擦了擦手，面向他，细心帮张同学整理衣领，含情脉脉，柔情细腻。

突来的殷勤最可怕……

朱曦：“你走的这几天，晚上她都在咱家住的，今晚上，你必须回来……给我，交！公！粮！啦！”

“……”我的媳妇很彪悍，前所未有的彪悍……

张上心里大概清楚朱曦的打算。

要宣誓女主人的主权，要用激烈的战场，隆隆的炮弹声，硝烟中的呻吟声来表明谁才是最受宠的那个。

嘴角抽了抽，张同学想说点什么来表达求生欲，但眼前朱曦警告的目光让他讲不出口。

“那个……媳妇，我还有事，得去文武学校看看……”

“去吧，记得晚上早点回来。”松开他那被攥皱了的衣领，并且认真抹平，整理好。

“嗯。”张同学松口气，犹豫了一下，吩咐说：“媳妇……你俩可千万别打架啊。”

“小姑子嘛，可宝贝了，我哪舍得和她动手？”

“……”我还是赶紧跑吧。

文武学校。

用三千万来盖一座小学，实在是件奢侈的事。

就算我国最昂贵的贵族学校，大概也用不了这么高的造价。

所以文武学校除了小学部，又盖了初中部，总共占地八百亩，教学硬件设备采用全国最先进的多媒体模式。

招老师是个难事，杨凡生东跑西跑，四处高价挖人，专门找退休教师进行再聘用，然后采用一老带一小的方式对实习老师进行培养，充实学校底蕴。

最有趣的是文武学校不只有操场和教学楼，还有种植区，养殖区，琴舍，棋社，武馆等等。

按照杨凡生的意思，文武学校准备开我国先河，为现代教育创造一条新路，发扬陶行知精神，证明应试教育和成绩决定一切教育方式的错误。

陶行知先生研究西方教育思想并结合我国国情，提出过“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育理论。

杨凡生读过私塾，与老陶的想法不谋而合。

孩子来上学，除了成绩，起码得学会点有用的东西，哪怕只是植树种草，总比交了钱又一无所获强。

当梦幻可以变为现实，连张上都期待了。

按照杨凡生的教育理念，成绩与生活五五开。

小学时文化成绩占60分，各种生活职业加起来占40分，学校开设的职业你必须全部了解，但不必要精通。

到了初中，你必须选修两门职业，比如学琴，比如练拳，比如养猪。

其中主职业占40分的成绩，副职业占10分的成绩，各科文化学习成绩加起来占50分。

一个学生想要毕业，文化成绩和生活职业必须各达到30分才行，加起来总分不少于60分。