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第两千三百八十四章图指挥使不答应也不行（第1页）

要想达到气鸣三鼓需要什么条件？

一看努力，二看天赋，三看方法。

但为什么是方法？什么方法又能让人达到气鸣三鼓的程度？

那就是天英门，天英门弟子都必须气鸣三鼓才能出师。只是说天英门弟子的出手机会很少，甚或在江湖上都很少出手，这才无法让人意识到天英门的真正厉害之处。

所以，即使不知道三世子图僖是怎么知道这点的，回到军营中后，宋适就有些满脸发沉了。

因为李民或许不算什么，但天英门弟子如果个个都是武霸天一样的人物，那就有些让人头痛了。

毕竟不管穆勤还是其他西齐人，有关西齐军的战力评价，那可全都集中在武霸天一人身上。何况在西齐国没有并入北越国前，宋适可也同样在军中听说过西齐国大将军武霸天的名字。

所以没想到气鸣三鼓或者说武林高手在军队中的影响力竟这么大，想到自己亲兵可全都是从普通士兵中提拔出来的，宋适就意识到自己对于军队的了解或许并没有想像中的那么多了。

然后第二天，宋适开始带着自己部队按照图凤要求进入特定军营中，并且要求自己部队的将领、士兵都必须严格听从图凤的教导、指挥等等。

因为宋适即使没把握为邯州军、为自己、为官宦世家争取到长驻西齐郡的机会，但图凤既然说这是为了挑选将来驻扎部队所做的膺选，宋适就知道自己必须努力才行。

毕竟在西齐郡驻扎部队即使并不意味着对西齐郡拥有控制权，但却足够将官宦世家的影响力辐射到西齐郡了。

而跟着宋适开始专心工作，穆勤也不可能再上门了。或者说，穆勤原本就不可能天天上门。

毕竟在操练部队外，穆勤还需要读书、学习。而操练部队的事，穆勤或许做个计划就可交给底下将领去监督执行，但如果说到读书，那却得穆勤自己监督自己才行。

然后来到东昙书院，穆勤就听到学堂方向传来一阵阵朗朗读书声，但是在微微露出一丝羡慕神情后，穆勤还是赶紧往书院的里屋走去。

因为自穆勤让东郡王贾垣帮自己找个老师后，别说穆勤自己没料到，做出这个建议的穆铁同样没料到东郡王贾垣不是介绍一个夫子到穆勤家中专司教导穆勤，而是将穆勤介绍到了东昙书院中。

虽然不是与那些书生一起学习，但却也是与那些书生共为一个老师，而且专学兵法、政略等等。

因为仅以穆勤的身份，即使穆铁也不得不同意真让他去学习做学问不仅有些没必要，而且很愚蠢，但兵法、政略却完全不同。不仅兵法可在战场上帮助穆勤获胜，政略也可帮助穆勤将来在朝廷中求生等等。

所以一开始，穆铁或许是带着怀疑态度让穆勤前去求学，但每五日一次，经过一段试学后，穆铁就开始让穆勤安心在东昙书院向邵东昙学习了。

因为邵东昙教给穆勤的东西或许没那么精妙，但却足够扎实。而以穆勤现在这个阶段，穆铁也同样认为打基础比较重要。

又或者说邵东昙这里的教导在将来有可能后劲不足，那也只需在将来再给穆勤换一个名师就行了。

毕竟不说以穆勤的身份，想请谁做老师不行，万一最后回到京城、回到帝师府，同样还有易嬴可做穆勤的老师！

跟着在书院中拜见过邵东昙，穆勤就开始将自己这几日的经历慢慢对邵东昙说了出来。

因为以往让穆勤对邵东昙说这些事时，穆勤不是觉得不必要就是不理解。因为自己的事情别说邵东昙有没有必要知道，真的邵东昙对此有什么说法，那不也只是一种事后诸葛亮吗？

不过这次却不同。

通过几日来与宋适的交往，穆勤不是觉得自己已经有多少长进，而是隐隐感觉自己在里面好像有许多地方还未了解，所以穆勤自己也想找邵东昙请教一下他到底遗漏了些什么。

又至于说秘密不秘密的，穆勤却并不在乎。

毕竟穆勤不仅不认为自己有可能掌握什么秘密，也不认为邵东昙这样一个老儒真知道了什么秘密又能去做些什么。

跟着话音落下，穆勤就说道：“老师，这些就是几日来学生在外面的所作所为，不知老师有什么见教没有。”

“穆勤汝说那宋适宋将军是官宦世家子弟？”