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马优达迎着语文老师的目光,拐了旁边人一把。
师柏清醒了,煞有其事地顺着老师点头,低头才发现自己课本都没翻对,动手翻了两下等翻对了,忽地发现自己课本上多出许多密密麻麻的字。
红红绿绿的,满是标识。
这字…他和佘卫池做了近一年同桌,再熟悉不过了。
趁着语文老师板书的间隙,他拿出手机发信息。
[这什么?]配图是一张放在桌下的语文书。
佘卫池这节是体育课,回得很快,[笔记。]
[我当然知道是笔记,你的笔记怎么在我书上。]回完这段话,师柏甚至翻过书皮瞅了一眼名字。
佘卫池答非所问,[你语文差在理解和作文上,作文我教你写。古文搭配着释义和理解背一背就好。]
师柏莫名其妙被说了语文差。
[嫌我笨?]
[没有。]配文,猫猫不敢jpg。
在老师转头前,师柏收起手机假装低头看书,看着看着脑子下意识理解出一段话,他皱眉接着读下去。
佘卫池写的注释还挺好理解的。
一眼就能知道整篇文的重点在哪里。
台上老师干巴巴念叨的古文好像也没那么催眠了。
接下来的两节课,师柏当堂课的每本书上都有佘卫池写的注释,有的是记号笔,有的是铅笔方便擦去,不是答案,单纯的只有思路注解。
有种被知识追着撵的错觉。
一天的课总算结束,几人结伴去食堂吃饭,有了上次教训,师柏没再往一班跑。
下午的休息时间比中午短,只有一个小时,一来一回也不剩多少了,不够回寝室的。
自确定晚自习开始,程枫就说过他会来看着,师柏一进班级果然就看见讲台上坐着的人。
有老师看着学生都不敢光明正大的玩,师柏头磕在桌上,手在下面翻动。
页面停在佘卫池的聊天界面。
他想聊点什么,又不知道聊什么。
停在聊天框半天,最后只打下[你怎么知道我课表的。]
那边还没回。
他漫无目的地点着手机软件,最后点进百度发呆,等回神时下意识打出来的问题已经出现答应。
[追求者想要给我补习是为什么。]
下面的回答一水的都是好评,纷纷称赞这种行为。
[靠补习套近乎。]
[遇到这种好男人好alpha就嫁了吧。]
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